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穿越之我在秦朝做助教后续

于鹿眠 著

其他类型连载

识和技能,准备了各种展示项目。儒家学子准备了道德礼仪的演示,墨家学子展示了自己制作的各种精巧的机械装置,而法家学子则进行了模拟断案的表演,展示对大秦律法的深刻理解。在筹备展示会的过程中,林悦还邀请了一些朝中大臣前来观摩指导。大臣们看到学子们的精彩表现,对多元教育的看法也逐渐发生了改变。原本持反对意见的大臣,也开始认识到这种教育方式的潜力。展示会当天,咸阳城的百姓纷纷前来观看。他们看到学子们的精彩展示,不禁啧啧称奇。原本对多元教育充满疑虑的百姓,心中的担忧逐渐消散。他们亲眼看到,这些学子无论是贵族还是平民,在接受多元教育后,都变得如此优秀,对大秦的未来充满了信心。展示会取得了圆满成功,百姓们对多元教育的态度从反对转为支持。而那些暗中策...

主角:林热   更新:2025-02-17 16:12:00

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《穿越之我在秦朝做助教后续》精彩片段

识和技能,准备了各种展示项目。

儒家学子准备了道德礼仪的演示,墨家学子展示了自己制作的各种精巧的机械装置,而法家学子则进行了模拟断案的表演,展示对大秦律法的深刻理解。

在筹备展示会的过程中,林悦还邀请了一些朝中大臣前来观摩指导。

大臣们看到学子们的精彩表现,对多元教育的看法也逐渐发生了改变。

原本持反对意见的大臣,也开始认识到这种教育方式的潜力。

展示会当天,咸阳城的百姓纷纷前来观看。

他们看到学子们的精彩展示,不禁啧啧称奇。

原本对多元教育充满疑虑的百姓,心中的担忧逐渐消散。

他们亲眼看到,这些学子无论是贵族还是平民,在接受多元教育后,都变得如此优秀,对大秦的未来充满了信心。

展示会取得了圆满成功,百姓们对多元教育的态度从反对转为支持。

而那些暗中策划骚乱的贵族,见此情形,也只能偃旗息鼓。

林悦凭借着自己的智慧和勇气,成功化解了这场危机,为大秦的教育变革赢得了转机。

10.经过这场风波,大秦的教育变革得以继续推进。

在秦始皇的支持下,多元教育从咸阳城的试点学馆逐渐推广到其他郡县。

林悦也成为了大秦教育变革的核心人物,她奔波于各地,指导学馆的建设和教学工作。

随着教育变革的深入,越来越多的人才涌现出来。

这些学子们在不同的领域发挥着自己的才能,为大秦的发展注入了新的活力。

在农业方面,一些学子运用墨家的科技知识,改良了农具,提高了粮食产量;在军事领域,学子们结合法家的律法和兵家的战略思想,提出了一些新颖的军事策略,增强了秦军的战斗力。

林悦看着自己努力推动的教育变革取得如此成果,心中充满了欣慰。

但她并没有满足于此,她深知,教育是一个长期的过程,需要不断地完善和发展。

在一次与夫子的交谈中,林悦说道:“夫子,如今多元教育虽已取得一定成效,但我们仍需不断探索。

我认为可以建立一套完整的教育考核体系,以此来评估学子们的学习成果,也能激励他们更加努力地学习。”

夫子点头赞同:“林助教所言极是。

有了考核体系,不仅能让学子们明
强忍着怒火,知道此时还不是冲动的时候。

她悄悄离开酒馆,回到学馆,找到了夫子,将事情的来龙去脉详细地告诉了他。

夫子听后,脸色凝重,说道:“此事非同小可,若不及时处理,不仅你有性命之忧,学馆也会受到牵连。”

夫子和林悦商议后,决定第二天在学馆当众揭露赵铭等人的阴谋。

第二天一早,学馆的学子们如往常一样来到讲堂。

赵铭等人正准备发难,夫子却突然走上讲台,示意大家安静。

夫子说道:“今日,我要向大家揭露一件丑恶的阴谋。

有人企图陷害林助教,在她查阅的竹简中塞进诋毁大秦的言论,以此来达到不可告人的目的。”

学子们听后,一片哗然。

赵铭等人心中一惊,但仍故作镇定。

赵铭说道:“夫子,您可不要轻信他人之言,诬陷我等。”

夫子冷笑一声,说道:“你们以为做得天衣无缝,却不知已被人识破。

林助教昨晚跟踪了藏书阁的管理员,听到了你们在酒馆的密谋。”

听到这里,赵铭等人脸色变得苍白。

夫子继续说道:“为了证明此事,我们还找到了证据。”

说着,夫子拿出了林悦昨晚偷偷记录下的他们在酒馆谈话的竹简。

赵铭等人见证据确凿,再也无法狡辩。

学子们纷纷对他们投以愤怒的目光。

夫子严肃地说道:“学馆乃治学之地,容不得你们这些宵小之辈兴风作浪。

赵铭等人,意图陷害他人,扰乱学馆秩序,即日起,将你们逐出学馆。”

赵铭等人垂头丧气,灰溜溜地离开了学馆。

学子们对林悦的遭遇表示同情,同时也对她的机智和勇敢表示钦佩。

林悦看着学子们,心中感慨万千。

这次事件,让她更加深刻地认识到在这个时代生存的不易,但她也坚信,只要坚守正义,真相终会大白。

经历了这场风波后,学馆又恢复了往日的平静。

林悦继续在学馆中协助夫子授课,她的教学方式也越来越受到学子们的喜爱。

而林悦,也在这个过程中,逐渐适应了在秦朝的生活,她期待着自己能在这个古老的时代,做出更多有意义的事情。

7.林悦在学馆成功化解危机后,名声愈发响亮。

她不仅在学子中威望极高,甚至一些朝中大臣也听闻了她的事迹,对她的教学理念
坐在龙椅之上,目光威严而深邃,他看着林悦和夫子,问道:“听闻你在学馆授课,讲解经史多以现代之事作比,可有此事?”

林悦深吸一口气,镇定地回答道:“陛下,确有此事。

民女以为,经史之学,博大精深,学子理解起来常有困难。

以现代之事作比,能让学子更易领悟其中精髓,从而更好地传承和弘扬我大秦文化。

民女绝无扰乱学馆风气、动摇大秦根基之意。”

秦始皇微微点头,又问道:“那你且说说,如此教学,于大秦有何益处?”

林悦思索片刻,说道:“陛下,如此教学,可激发学子的学习兴趣,让他们更深入地理解经史典籍。

学子们学有所成,日后可为大秦效力,无论是治国理政,还是行军打仗,皆能以古鉴今,为大秦的繁荣昌盛贡献力量。”

秦始皇听了林悦的回答,陷入沉思。

一旁的大臣们也纷纷交头接耳,议论纷纷。

片刻后,秦始皇抬起头来,目光坚定地说道:“朕观你所言,并非全无道理。

大秦要想长久兴盛,需广纳贤才,博采众长。

你这教学方式,若能对学子有益,不妨一试。

但你需谨记,一切皆应以维护大秦根基为前提。”

林悦心中大喜,连忙跪地谢恩:“陛下圣明,民女定当谨遵陛下教诲。”

秦始皇又对夫子说道:“夫子,你身为学馆之主,当监管好教学之事,莫要让别有用心之人借此扰乱学馆。”

夫子也跪地领命。

林悦和夫子离开皇宫后,林悦心中感慨万千。

这次进宫面圣,本以为是一场危机,没想到竟因自己的一番言论得到了秦始皇的认可。

然而,她也清楚,此事虽暂时告一段落,但在这复杂的宫廷和朝堂之中,未来或许还会面临更多的挑战和考验。

5.林悦从宫中归来后,在学馆的地位更加稳固,她的教学方式也得到了更多学子的认可和喜爱。

然而,表面的平静之下,却暗流涌动。

赵铭虽在夫子和秦始皇面前暂时吃了瘪,但他心中的怨恨并未消除。

他联合了学馆中一些同样出身贵族、平日里游手好闲的学子,组成了一个小团体,暗中谋划着如何报复林悦。

他们先是在学馆中散布关于林悦的谣言,称她并非真正有学识,而是靠不正当手段赢得了夫子和
秦正统法家思想的背叛,是企图扰乱大秦的根基。

这些谣言如同病毒一般迅速传播,在百姓中引起了不小的恐慌。

一些深受法家思想影响的民众,对林悦和试点学馆产生了极大的不满。

他们聚集在学馆外,要求关闭学馆,恢复传统的法家教育。

而那些原本就对教育变革心怀不满的贵族,趁机煽风点火,使得局势愈发紧张。

林悦得知学馆外的骚乱后,心急如焚。

她深知,若不及时处理,这场风波不仅会让她辛苦推行的教育变革毁于一旦,还可能给自己和支持变革的人带来严重的后果。

林悦决定亲自出面,与民众沟通。

她来到学馆门口,看着情绪激动的人群,深吸一口气,大声说道:“各位父老乡亲,请听我一言!

我推行多元教育,绝非背叛大秦,更不是要扰乱根基。

大秦以法家立国,这是毋庸置疑的。

但多元教育并非要取代法家,而是在法家的基础上,让学子们能够博采众长,更好地为大秦效力。”

然而,民众们的愤怒情绪并未因林悦的解释而平息。

有人喊道:“你说的好听,谁知道你是不是有什么不可告人的目的!

我们只相信法家,只有法家才能让大秦长治久安!”

面对民众的质疑,林悦没有退缩。

她继续说道:“大家请看,试点学馆中的学子,无论是贵族子弟还是平民子弟,在接受多元教育后,都变得更加优秀。

他们不仅精通法家之学,对其他诸子百家的思想也有所了解,这将使他们在未来为大秦做事时,能够从不同的角度思考问题,提出更好的解决方案。

这难道不是对大秦有益的事情吗?”

就在林悦努力劝说民众时,突然,一块石头从人群中飞了出来,直直地朝林悦砸去。

站在林悦身旁的夫子眼疾手快,一把将林悦推开,自己却被石头击中,额头顿时鲜血直流。

林悦见状,心急如焚,她顾不上危险,连忙扶起夫子。

学子们看到夫子受伤,纷纷冲了出来,挡在林悦和夫子身前,与民众对峙。

局势瞬间变得剑拔弩张,一场冲突似乎一触即发。

而此时,在幕后策划这一切的贵族们,正躲在暗处,得意地看着这混乱的局面。

他们希望这场骚乱能够引发更大的动荡,从而迫使秦始皇下令终止
大优。

然,任何制度皆非十全十美,郡县制下,地方于细微之事,或因层层上报而缓于处置。

但这亦需权衡,总体而言,大秦之制顺应时势,方能成就今日之强盛。”

林悦的回答不卑不亢,既肯定了大秦制度的优势,又客观地指出了可能存在的问题。

夫子听后,抚须点头:“林助教所言极是,治学之道,便应如此客观辩证。”

学子们也对林悦的回答表示信服,讲堂内响起一阵低声的议论和赞许。

这堂课结束后,学子们纷纷围上林悦,对她的讲解表示钦佩和感谢。

林悦看着这些充满求知欲的年轻面孔,心中涌起一股暖流。

在这个陌生的时代,通过自己的知识和努力,能得到大家的认可,让她感受到了一种别样的成就感。

同时,她也意识到,自己在这个秦朝学馆里,或许能做更多有意义的事情。

3.林悦在学馆协助夫子授课的日子逐渐步入正轨,她凭借着独特的讲解方式和丰富的知识,在学子们中间赢得了极高的声誉。

然而,平静的日子并未持续太久,一场突如其来的纷争将她卷入其中。

学馆中有一位名叫赵铭的学子,出身于秦国的一个贵族家庭,平日里恃强凌弱,目中无人。

他见林悦一介女子,竟在学馆中如此受学子们敬重,心中颇为嫉妒。

一日,学馆课间休息时,赵铭故意找茬。

他走到林悦面前,阴阳怪气地说道:“林助教,听闻你讲解经史,多以现代之事作比,看似新颖,实则有离经叛道之嫌。

我大秦以法家为尊,尊崇古法,你如此讲解,莫非是对大秦所崇之学有异议?”

林悦心中一沉,她知道赵铭这是故意刁难。

但她并未慌乱,镇定地说道:“赵公子,我以现代之事作比,只为助学子理解经史奥义,绝非对大秦所崇之学有异议。

法家之学,乃我大秦立国之本,我岂会不知。

只是治学之道,需灵活变通,方能让学子更好地领悟其中精髓。”

赵铭见林悦应对自如,心中更加恼怒,冷哼一声道:“哼,说得倒是轻巧。

那我且问你,若依你之法,将大秦律法以现代之事作比,又当如何?”

林悦知道赵铭这是步步紧逼,试图将她引入陷阱。

但她毫不畏惧,思索片刻后说道:“大秦律法,严谨

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